為了激勵個別的努力
不過以小組成就當成晉級依據。
直銷的階級制度 可以用來參考一下
組員 組長 小老師 助理 助教 教授
至於權限及責任則要思考一下
回不去了……
分組活動會上癮。
先講重點 有短文使用很方便
紀錄一下今日課輔流程
一、分組抽文章
每則為大概1張半A4的生物小故事
二、告訴小組任務
自己必須全文讀過才討論
每組的所有組員都要上台
可分段分享內容
鼓勵使用黑板
不能唸逐字稿
先完成討論和練習的組先登記發言
組長抽題 帶4份影本給組員共同閱讀
觀察了一下活動中
學生活動 (無指令下)
1 安靜讀
2 有組長開始會幫忙落後組員畫重點
3 段落分工互相練習講解
以上為自然形成的默契
先說最近上課的方式
1、講解並筆記與工作書
2、小組內討論與練習講解
3、產出……就是小組上台演示教學
基本、就是讓學生把聽懂的互相教學、如果學生有會錯意、在討論中就能修正、最後上台講解的部分有些同學還滿享受的
討論過程我和分點數給熱烈積極的組別、發表和補充也是樣。點數優勝組、配合榮譽集點。
其實沒有華麗的教學活動或是道具
但是過程中大家都能參與
我也能評量學生哪裡搞錯我說話的內容
不過複習的班級一直沒執行
而今天我看到網路老師分享生物大圖
我想把我它蒐集下來讓學生討論後講解。
未來當然是讓學生自己完成大圖
之前是失敗過啦
還要在派簡單一點的任務